| SEMESTER 1 | SEMESTER 2 | ||
|---|---|---|---|
| Nama Matakuliah | SKS | Nama Matakuliah | SKS |
| Aqidah | 2 | Ibadah Dan Akhlak | 2 |
| Pendiidkan Pancasila | 2 | Bahasa Indonesia dan Komunikasi Ilmiah | 2 |
| Pemikiran Design | 4 | Fundamen Matematika | 6 |
| Fundamen Informatika | 6 | Fundamen Pengembangan Aplikasi | 6 |
| Pemrograman dan Struktur Data | 6 | Rekayasa Perangkat Lunak | 4 |
| Jumlah SKS | 20 | Jumlah SKS | 20 |
| SEMESTER 3 | SEMESTER 4 | ||
|---|---|---|---|
| Nama Matakuliah | SKS | Nama Matakuliah | SKS |
| Studi Kepemimpinan Islam | 2 | Pemikiran dan Peradaban Islam | 2 |
| Matematika Lanjut | 6 | Sistem Cerdas dan Pendukung Keputusan | 3 |
| Pengembangan Aplikasi Berbasis web | 6 | Grafika dan Multimedia | 3 |
| Sistem dan Jaringan Komputer | 6 | Pengembangan Sistem Informasi | 6 |
| Pengembangan Gim | 6 | ||
| Jumlah SKS | 20 | Jumlah SKS | 20 |
| SEMESTER 5 | SEMESTER 6 | ||
|---|---|---|---|
| Nama Matakuliah | SKS | Nama Matakuliah | SKS |
| Bahasa Arab AlQuran | 4 | Pendidikan Kewarganegaraan | 2 |
| Kewirausahaan Teknologi Informasi | 2 | Kuliah Kerja Nyata | 2 |
| Pengembangan Aplikasi informatika Medis | 6 | Etika Profesi | 2 |
| Pengembangan Aplikasi Bergerak | 6 | Bahasa Inggris dan Informatika | 4 |
| Topik Terpilih | 4 | ||
| Jumlah SKS | 24 | Jumlah SKS | 14 |
Fokus pembelajaran pada tahun keempat lebih difokuskan kepada pilar (1) pembelajaran untuk hidup bersama (learning to live together) dan (2) pembelajaran untuk menjadi (learning to be). Karena itulah, mahasiswa diberi kesempatan untuk bersinggungan langsung dengan masyarakat, tempat mereka nantinya berkontribusi.
Pada tahun keempat, pilihan lima jalur pada tahun terakhir (semester 7 dan 8) (masing-masing 32 sks, yang akan dibagi ke dalam lima matakuliah (kecuali jalur kuliah di luar negeri) dengan keluaran yang berbeda-beda). Tabel 14 merangkum detil setiap jalur.
1. Penelitian
2. Pengabdian kepada masyarakat
3. Perintisan bisnis
4. Kuliah di luar negeri
5. Magang
Kelima jalur ini dipilih untuk mengakomodasi preferensi mahasiswa yang berbeda. Kelima pendekatan ini didesain untuk menajamkan pemenuhan capaian pembelajaran
| JALUR | SEMESTER | MATAKULIAH | KELUARAN | SKS |
|---|---|---|---|---|
| Penelitian | 7 | Metodologi Penelitian | Proposal Penelitian | 3 |
| Matakuliah Konsentrasi | Hasil Evaluasi Matakuliah | 12 | ||
| Kajian Pustaka | Hasil Kajian Pustaka | 4 | ||
| 8 | Tugas Akhir | Laporan Penelitian | 8 | |
| Publikasi Ilmiah | Makalah Ilmiah | 5 | ||
| Pengabdian Masyarakat | 7 | Metodologi Pengabdian Pada Masyarakat | Proposal Pengabdian | 3 |
| Kajian Situasi | Hasil Kajian Situasi | 8 | ||
| Pengabdian Masyarakat | Laporan Tengah | 8 | ||
| 8 | Tugas Akhir | Laporan Akhir | 8 | |
| Publikasi Ilmiah | Makalah Ilmiah | 5 | ||
| Peintisan Bisnis | 7 | Metodologi Perintisan Bisnis | Proposal Bisnis | 3 |
| Kajian Peluang Bisnis | Hasil Kajian Peluang | 8 | ||
| Perintisan Bisnis | Laporan Tengah | 8 | ||
| 8 | Tugas Akhir | Laporan Akhir | 8 | |
| Publikasi Ilmiah | Makalah Ilmiah | 5 | ||
| Magang | 7 | Manajemen Diri | Dokumen Evaluasi | 3 |
| Magang | Laporan Tengah | 8 | ||
| Diseminasi Pelajaran Magang | Presentasi Publik | 8 | ||
| 8 | Tugas Akhir | Laporan akhir | 8 | |
| Publikasi Ilmiah | Makalah Ilmiah | 5 | ||
| Kuliah di luar negeri | 7 | Menyesuaikan | ||
| 8 | Menyesuaikan |
Matakuliah Metodologi Penelitian, Metodologi Pengabdian kepada Masyarakat, dan Metodologi Perintisan Bisnis, dan Manajemen Diri didesain untuk memberikan pembekalan kaidah, tata cara dan etika. Matakuliah ini diberikan di awal semester 7 untuk “memaksa” mahasiswa mulai tepat waktu. Matakuliah Publikasi Ilmiah diampu oleh pembimbing masing-masing mahasiswa (sesuai dengan jalur yang dipilih) dan harus dilakukan di semester 8 “memaksa” mahasiswa selesai tepat waktu.
- Playlist Video Penjelasan Jalur Penelitian
- Playlist Video Penjelasan Jalur Pengabdian kepada Masyarakat
- Playlist Video Penjelasan Jalur Perintisan Bisnis
- Playlist Video Penjelasan Jalur Magang
- Playlist Video Penjelasan Jalur Kuliah di Luar Negeri
Berikut adalah daftar matakuliah konsentrasi yang didesain oleh klaster terkait (Tabel 14). Setiap mahasiswa yang mengambil jalur Penelitian wajib mengambil 12 sks atau 2-3 matakuliah wajib konsentrasi (4-6 sks per matakuliah). Pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal maupun mandiri. Matakuliah wajib konsentrasi ini didesain untuk menyasar capaian pembelajaran ranah keterampilan khusus.
Saat ini, terdapat 10 konsentrasi yang ditawarkan. Tabel 15 merangkum matakuliah per konsentrasi yang ditawarkan, dan Tabel 16 merangkum bahan kajian untuk matakuliah tersebut. Beberapa matakuliah yang sama ditawarkan oleh konsentrasi yang berbeda.
| KONSENTRASI | MATAKULIAH |
|---|---|
| Sistem Cerdas | Komptutasi Ringan |
| Sistem Pakar | |
| Pembelajaran Mesin | |
| Rekayasa Perangkat Lunak | Pengujian Perangkat Lunak |
| Arsitektur Perangkat Lunak | |
| Paradigma dan Metode Pengambangan Perangkat Lunak | |
| Jaringan dan Keamanan Komputer | Arsitektur Sistem Operasi |
| Keamanan Informasi dan Forensika Digital | |
| Teknologi Mutakhir dalam Jaringan dan Keamanan Komputer | |
| Informatika Medis | Sistem Informasi Kesehatan |
| Sistem Pakar | |
| Pencitraan Medis | |
| Gim, Grafika, dan Multimedia | Pengembangan Aset Gim |
| Gim Serius | |
| Multimedia Untuk Pembelajaran | |
| Sistem Informasi | Intelijen Bisnis |
| Managemen Teknologi Informasi | |
| Visi Komputer | Teknik Pengolahan Citra |
| Robotika | |
| Pembelajaran Mesin | |
| Informatika Teori | Teori Bahasa Formal dan Automata |
| Teknik Kompilasi | |
| Pengolahan Bahasa Alami | |
| Sistem Pendukung Keputusan | Sistem Pakar |
| Pengambilan Keputusan Atribut Jamak | |
| Simulasi dan Pemodelan | |
| Manajemen Pengatahuan dan Temu Balik Informasi | Web Semantik |
| Ektraksi Informasi | |
| Temu Balik Informasi |
Program Studi Teknik Informatika bertekad menghasilkan pemungkin solusi dengan keterampilan yang mumpuni sebagai analis sistem, desainer, dan pengembang solusi teknologi informasi, dengan dukungan kualitas pribadi yang siap menjadi pemimpin berbasis nilai, entrepreneur, dan pembelajar sepanjang hayat.
Istilah ‘entrepreneur’ di atas tidak diartikan secara sempit sebagai wirausaha, tetapi lebih sebagai orang dengan entrepreneurial mindset, seperti terbuka dengan ide, inovatif, berani mengambil risiko/menghadapi ketidakpastian, mempunyai daya juang tinggi (pantang menyerah).
